小学语文教学评价有效性研究

作     者：彭恬静 

作者机构：湖南文理学院湖南常德415000 

基　　金：湖南文理学院2020年校级“课程思政”专项改革实践类项目“语言艺术”(项目编号:szzx2030)阶段性成果 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：99-102页

摘      要：随着我国的课程改革的不断深化,小学语文教学评价理论也得到不断地发展,进而对小学语文教学评价工作提出新的要求。但目前在小学语文教学评价的诸多环节中还存在着很多不完善之处,如何面对存在的问题提出有针对性的改革意见,是未来语文教学改革的具体目标,也是语文教学创新的必然要求。有鉴于此,在研究当下小学语文课堂中常见教学评价形式的基础上,需要分析小学语文教学评价体系存在的问题以及影响小学语文教学评价有效性的因素,进而探讨新课改下小学语文教学评价改革思路。

主 题 词：小学语文 教学评价 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203103408...