大中小学思政课一体化建设的价值、困囿与创新

作     者：韩全枝 

作者机构：开封文化艺术职业学院河南开封475003 

基　　金：2020年国家社科基金重点项目“中共党建基本理论问题研究”(项目编号:20ADJ003) 河南省2020人文社科基金“习近平英雄情怀的历史传承与时代意蕴研究”(项目编号:2020-ZZJH-275) 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：39-42页

摘      要：思想政治理论课是青少年成长中具有历时性、整体性的关键性思想涵育课程。推进大中小学思想政治理论课一体化建设,是基于对其时代价值与当前困囿的科学分析,着重于协调解决不同学段思政课教学的层次性、差异性之间的矛盾,以期实现立德树人的统一目标。要通过实现教学内容与目标的分层螺旋渐进,促进大中小学教育思维理念的融贯创新,强化各阶段相融通的教师队伍建设,并积极引入新技术赋能于一体化教学,进而达到各学段思想政治教育的“情感认同——思想认同——政治认同——价值认同”教育价值的融合与衔接,取得思政课教学全过程的铸魂育人成效。

主 题 词：大中小学思政课一体化 价值 困囿 创新 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203103409...