“双高计划”背景下高职院校专业群建设评价指标研究——基于CIPP评价模式

作     者：孙佳鹏 SUN Jiapeng

作者机构：上海工艺美术职业学院教务处 

基　　金：上海市教委、上海市教育发展基金会2017年晨光计划项目“上海市高职院校专业负责人专业建设能力指标体系研究”(项目编号:17CGB15) 

出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：44-51页

摘      要：专业群建设评价是衡量“双高”建设绩效的必然要求,是解决专业群建设问题的重要举措,是推动专业群科学发展的重要手段。然而,目前学界对专业群建设评价的研究成果较为缺乏,专业群建设评价体系构建尚处于起步阶段。基于此,以CIPP评价模式为分析框架,提出评价指标设计要以专业群目标建构能力为前提,以专业群资源配置能力为保障,以专业群运行实施能力为核心,以专业群成果绩效能力为关键,从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面构建专业群建设评价指标体系。在此基础上,提出开展专业群建设评价的建议,即坚持动态发展性评价、加强第三方机构评价、推进协商共建式评价。

主 题 词：高职院校 “双高计划” 专业群建设评价 CIPP评价模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203103421...