儿童视角下实用文习作评价的尴尬与出路

作     者：王成 

作者机构：江苏省南京市孝陵卫初级中学小学部 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“学科核心素养背景下小学语文教师创意表达的实践研究”(J-b/2020/01)阶段性研究成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：46-48页

摘      要：教育的目的在于解决问题,实用文正是为解决生活问题而生。儿童通过实用文习作,不仅可以提高解决问题的能力,还可以提高表达能力、交际能力,甚至能提高生活能力。然而,当下实用文习作对于儿童却呈现出如下尴尬局面。

主 题 词：习作评价 实用文 儿童视角 解决问题的能力 提高表达能力 尴尬局面 解决生活问题 教育的目的 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103422...