培养学生科学思维 提高实验教学水平——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例

作     者：李建海 

作者机构：张家口市第四中学河北张家口075001 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2021年第38卷第5期

页      码：7-9页

摘      要：《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确指出,模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是构成科学思维的主要成分。在教学中应围绕三维目标,充分挖掘教材,结合学生学情,设计适合学生认知规律的探究性实验,通过发现问题、寻找证据、分析问题、解决问题等一系列活动,达到培养学生科学思维的目的。

主 题 词：科学思维 实验教学 任务驱动 思维进阶 加速度 力 质量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.05.002

馆 藏 号：203103431...