汉英第二语言教材指令语对比研究

作     者：郑梦娟 闫郁文 ZHENG Mengjuan;YAN Yuwen

作者机构：中国人民大学文学院北京100872 

出 版 物：《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 (Journal of Yunnan Normal University(Teaching & Studying Chinese as a Foreign Language Edition))

年 卷 期：2021年第19卷第3期

页      码：47-54页

摘      要：教材指令语是指示学习者如何操练的说明性文字,可视作微观语篇。文章选取两套典型的第二语言教材《剑桥国际英语教程》《发展汉语》进行个案对比研究,从语法、语篇角度考察指令语的句类、活动人数词语、语言技能词语的特点。相对而言,《剑桥国际英语教程》的指令语更重视对言语行为序列、词汇衔接等语篇手段的运用,更具真实性、交际性、综合性、明确性,因而对教学目标的落实更细致。文章结论可为《发展汉语》等汉语教材指令语的设计提供参考意见。

主 题 词：语篇分析 第二语言教材 《剑桥国际英语教程》 《发展汉语》 指令语 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.16802/j.cnki.ynsddw.2021.03.007

馆 藏 号：203103435...