基于成果导向(OBE)的教、学、评一体化研究

作     者：杨书婕 

作者机构：黑龙江职业学院黑龙江哈尔滨150011 

基　　金：黑龙江职业学院“OBE课程实验室”专题研究与实践项目 子项目“基于成果导向(OBE)的教、学、评法在工程类专业课程中的应用研究与实践” 课题编号:OBEZ202006 

出 版 物：《发明与创新（初中生）》 (Invention and Innovation)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：102-103页

摘      要：教育的成功与否取决于学生是否达成预期的学习成果。在教学过程中如何确保目标、教学和评估三者的一致性,一直是困扰教育者的难题。成果导向教育课程实施的两大设计原理—逆向设计和向下设计,即按照课程目标—评价与反馈—教学活动的路径进行具体的OBE课程设计,通过评价优先原则,保证目标、评价与教学的一致。本文以机械制图课程为案例,进行教、学、评一体化研究说明。

主 题 词：成果导向 逆向设计 向下设计 评价前置 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103436...