建构主义学习理论在卫生监督员素质教育中的应用探究

作     者：陈志铨 

作者机构：绍兴市卫生监督所浙江绍兴312000 

出 版 物：《中国卫生监督杂志》 (Chinese Journal of Health Inspection)

年 卷 期：2011年第18卷第3期

页      码：217-220页

摘      要：目的为调动员工学习主动性、积极性,全面发展卫生监督实际工作需要的员工认知,增强员工集体荣誉感。方法依托建构主义学习理论,设计知识传递、情感交流、知识建构的互助互动型合作学习模式,并在六个基层卫生监督机构组建的学习小组中进行应用研究。结果参与者和推进者彼此增进信任,愿意探索影响小组发挥出色作用的核心问题,共同完成对所需知识的意义建构。结论教育设计符合认知主体的自尊和归属需要,有利于解决实际问题,具有推广价值。

主 题 词：卫生监督员 素质教育 建构主义 合作学习 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/J.ISSN.1007-6131.2011.03.002

馆 藏 号：203103442...