以问题促主动学习 落实学科核心素养——以“种群数量的变化”教学设计为例

作     者：马占奎 马小明 

作者机构：甘肃省临夏中学731100 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：62-64页

摘      要：学生能否主动学习是生物学学科核心素养能否落实的关键所在,而教师合理问题的提出是学生主动学习的催化剂。以“种群数量的变化”教学设计为例,阐述如何以问题促进学生的主动学习,从而在教学中真正落实生物学学科核心素养。

主 题 词：主动学习 学科核心素养种群数量变化 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2021.10.018

馆 藏 号：203103454...