基于形成性评价的初中英语单元评价设计

作     者：张娟 罗之慧 Zhang Juan;Luo Zhihui

作者机构：江岸区中学教研室湖北武汉430016 湖北省教育科学研究院湖北武汉430071 

基　　金：2019湖北教育规划课题《初中英语阅读生态课程体系建设》和中国阅读研究院专项课题《基于阅读素养的初中英语阅读教-学-评一体化实践研究》的在研成果 

出 版 物：《基础教育外语教学研究》 (Foreign Language Teaching & Research in Basic Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：19-23页

摘      要：形成性评价有助于改变当前重知识轻语用,重结果轻过程的英语教学生态,提高教学效益。基于形成性评价的课堂运行模式,单元评价设计包括学情分析、评价目标设计、评价任务设计和评价活动设计四部分。教师应充分了解学情,把握目标、任务、活动一致的原则,针对学情,围绕评价目标,设计贯穿单元教学过程的评价任务和指向目标分解的评价活动,实现以评促教、以评促学。

主 题 词：学情分析 评价目标 评价任务 评价活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103457...