逆向教学设计的实践与反思——以“全等三角形在直角坐标平面的应用”为例

作     者：高东浩 

作者机构：上海市大同初级中学200011 

出 版 物：《上海中学数学》 (School Mathematics)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：17-19页

摘      要：教学设计是教师授课环节的重要组成部分,要求教师对教材、课程标准有整体的认识,对学生的优点和不足有充分的把握.笔者旨在借助逆向教学设计,利用微实验操作促进学生对概念的深度理解,实现跨越情境的迁移,使学生在新情境中理解新知识.

主 题 词：逆向教学设计 全等三角形 直角坐标平面 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103464...