以团队为基础的教学模式在护理伦理学中的应用

作     者：何夏阳 宋文娟 HE Xia-yang;SONG Wen-juan

作者机构：广州卫生学校基础护理教研室广州市510180 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2012年第9卷第12期

页      码：537-540页

摘      要：目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩,85.5%和64.5%的学生对TBL分组方式及学习效果很满意;大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论 TBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。

主 题 词：以团队为基础的教学 护理伦理学 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3761/j.issn.1672-9234.2012.12.002

馆 藏 号：203103512...