借力阶梯式设问 培养学生学科核心素养——以人教版《必修1》“氧化还原反应”教学设计为例

作     者：何永辉 李艳 

作者机构：泸西县泸源普通高级中学 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 (课程教材教学研究(中教研究))

年 卷 期：2021年第3期

页      码：91-94页

摘      要：高中化学课程作为化学知识的载体,对学生学科核心素养形成和发展发挥着极其重要的作用。鉴于新课程标准学科核心素养的具体要求,教师在日常教学中必须将传统的"以知识技能为核心"的教学转变成"以核心素养为导向"的教学,必须遵照"知识问题化,问题情境化.

主 题 词：学科核心素养 教学转变 日常教学 氧化还原反应 设问 知识问题化 教学设计 化学知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103524...