C语言程序设计“多阶段分等级”课程考核模式研究

作     者：何迎生 王从银 段明秀 HE Ying-sheng;WANG Cong-yin;DUAN Ming-xiu

作者机构：吉首大学信息科学与工程学院湖南吉首416000 

基　　金：2016年湖南省普通高校教学改革研究项目〔湘教通〔2016〕400号〕 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2021年第17卷第13期

页      码：117-119页

摘      要：针对C语言程序设计课程考核中重结果轻过程、忽视个体差异、反馈功能滞后等问题,提出了“多阶段分等级(MTAB)”的全过程课程考核模式,明确了针对各教学环节的考核评价指标,并以实际数据验证了考核模式的有效性。

主 题 词：个体差异 考核模式 MTAB 反馈功能 激励 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2021.1370

馆 藏 号：203103534...