课外阅读教学背景下的整本书阅读

作     者：李燕 

作者机构：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区教研室 

出 版 物：《七彩语文（教师论坛）》 (QiCai YuWen(JiaoShi LunTan))

年 卷 期：2021年第5期

页      码：82-83页

摘      要：一、尊重作者写作意图文学创作意图和特定的时代背景、作者情感因素、成长经历相融,从作者创作本意讲,每一本著作都会传达出鲜明的思想情感,抒发作者个性化的思想认知,著作中所有的故事都会围绕一定的主题设计展开.作为阅读体系之一的整本书阅读,在语文教学中具有明确的目标层级指向,阅读推进活动体现由浅入深的递进性,阅读著作就不能不关注作品的阅读价值,也就是著作的创作意图.

主 题 词：整本书阅读 写作意图 作者情感 课外阅读教学 阅读体系 思想认知 递进性 主题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103541...