清概念本质,顺学习思路,促拓展提升——试论《百分数的认识》的教学设计

作     者：周若颖 

作者机构：浙江省义乌市黎明湖小学 

出 版 物：《小学时代》 (PrimarySchool Times Press)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：61-63页

摘      要：小学生在小学时期要认识、学习四种数:整数、小数、分数和百分数。百分数是数学教学中重要的数学概念之一。为了更加合理地进行百分数认识这一内容的教学,教师要先分析百分数教学的现状;随后,查询、整理以及对比相关资料,在课堂实践中进行不断调整和优化。

主 题 词：学习思路 概念本质 课堂实践 拓展提升 教学设计 数学概念 小学时期 数学教学中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103541...