多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践

作     者：段彦辉 

作者机构：广州松田职业学院财经商贸学院广东广州511370 

基　　金：广州松田职业学院质量工程校级教改一般项目“基于多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践”(项目编号:2019JGKT-YB001194)研究成果 广州松田职业学院校级科研规划重点课题“高职扩招百万背景下人才培养的系统研究与实践--以市场营销专业为例”(项目编号:GSZK 2020A002)阶段性研究成果 华南理工大学国内一般访问学者阶段性研究成果 

出 版 物：《四川省干部函授学院学报》 (Sichuan Provincial Correspondence Institute for Administrators Journal)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：86-91页

摘      要：多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践模式促使学生根据自身知识储备和接受能力进行主动学习,彰显学生个性能力。在翻转教学方案设计时,需确保混合式翻转课堂可以在教学过程中发挥最优效果,提高学生学习效果。对“翻转课堂”教学模式进行深入开发,构建“混合式翻转课堂”,对该教育模式的可行性进行分析,以消费者行为学课程为基础,对翻转课堂的混合式教学模式进行构建、设计以及实施过程和方法进行实践性探索。

主 题 词：多元融合 混合式 翻转课堂 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203103543...