校本科研工作坊:内涵、模式及实施路径——基于北京市西城外国语学校的实践

作     者：石玲玲 

作者机构：北京市西城区教育研修学院 

出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：35-41页

摘      要：高质量教育体系依赖于高质量的教师队伍。校本研修作为教师队伍建设的重要途径之一,虽实施已久却仍然存在研修内容适应性差、研修模式单一、无法满足全体教师发展需求、前瞻性不强、纵深性不够等问题。本文结合校本研修存在的问题,提出校本科研工作坊模式,帮助教师在校本研修中从"经验型"向"研究型"转型。文章基于北京市西城外国语学校的科研现状与需求,从顶层规划、制度设计、实施路径及实施成效,系统呈现了学校与高校合作开展校本科研工作坊的运作机制,并结合案例探讨了实施过程的关键环节,为新时代高质量校本研修提供借鉴与参考。

主 题 词：科研工作坊 校本研修 教师成长 学校发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103553...