题组再造:小学数学在线教学培养学生链式思维的路径与方法

作     者：骆艳红 

作者机构：广东省广州市花都区新华街云山学校 

基　　金：广东省“十三五”规划2020年度教育科研重点课题“主题导向的区域教研合作式理论与实践研究”(课题批准号:2020ZQJK002) 广州市“十三五”规划2020年度课题“薄弱城乡学校小学数学双师课堂流程优化的研究”(课题批准号:202012694) 2020年度广州教育政策课题“集团化办学体制下的项目式教研策略研究”(课题批准号:ZCYJ20021)的研究成果之一 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2021年第37卷第6期

页      码：46-51页

摘      要：以小学数学运算定律专题教学为例,通过题组再造的教学方式,将运算定律学习内容进行重塑,并把课堂教学结构重构、课堂流程再造,从而形成“知识链”。根据学生思维发展的基本特点,制定适合学生线上和线下相结合的学习形式,编制运算定律系列题组,引导学生思考,使之走向深度学习,培养学生的知识链思维,养成良好的思维品格。此设计理念能应用于运算定律专题教学,同样也适用于其他数学专题教学,并可推广应用于双师课堂教学中去,丰富课堂教学结构,提升教学质量。

主 题 词：链式思维 题组再造 运算定律 在线教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103560...