以结构化的教学反思提高校本研修的成效

作     者：魏东 Wei Dong

作者机构：四川省绵阳中学党委 教育部"国培计划"中小学名校长领航工程"魏东校长工作室" 

出 版 物：《中小学校长》 (Primary and Secondary School Principals)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：55-57,71页

摘      要：随着我国新时代教育教学改革和发展的深入,长期以教师作为研修主体的个人研修方式的教学反思,已经上升为以学校为研修主体的教学反思。学校采用结构化思维的设计建构与实施校本研修体系,以研修目标为前提,以终为始,以研修主体和本体为视角,以研修任务和问题为导向,系统性地设计研修路径,使得结构化的教学反思在开展校本研修实践活动中发挥巨大的作用。

主 题 词：结构化 教学反思 校本研修体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203103588...