审核评估要实现角色、价值与方法的三大转变——对于新一轮审核评估方案的学习体会与政策建议

作     者：袁益民 YUAN Yimin

作者机构：江苏省教育厅江苏南京210024 

出 版 物：《高教发展与评估》 (Higher Education Development and Evaluation)

年 卷 期：2021年第37卷第3期

页      码：1-9,45,I0002页

摘      要：第二轮审核评估实施方案与首轮相比在评估周期、核心聚焦、实际流程、评估尺度和结果标识等方面基本不变,在质量文化、基准比对、风险规制、结果使用和评审方法等方面有若干新举措。从本轮评估的不变之处可以看到专业的坚守;从本轮评估的变动之处也可以看到首轮的不足;而从《深化新时代教育评价改革总体方案》的政策导向中则可以看到未来改革的方向。本轮评估要深刻领会制度设计上的不变之处,也要正确理解与首轮评估的不同之处,并在评价改革总体方案指导下进一步明确未来的改革方向,而最关键的是要基于质量风险的规制,从质量文化建设层面出发,努力实现角色定位、价值导向和方法路径等三大转变,以切实提高院校内部质量保障体系建设的实效。

主 题 词：第二轮审核评估 评价改革 内部质量保障 质量文化 质量风险规制 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3963/j.issn.1672-8742.2021.03.001

馆 藏 号：203103630...