融合多元感官,感受音乐之美--浅议“多感官体验”在小学音乐课堂中的运用

作     者：程琳 

作者机构：江苏省南京市致远外国语小学分校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2021年第13期

页      码：80-82页

摘      要：在所有的艺术门类中,音乐是最为抽象的,其具有非语义、非视觉性的特点,以音响为载体来传达情感。音乐课堂上学生的音乐体验主要以听觉为主,动觉切入,视觉为辅,在多元感官融合中感受音乐。本文旨在对“多感官体验”做出解释,阐述“多感官体验”在世界三大教学法中的体现,以及论述其在小学音乐课堂中的运用。

主 题 词：多元感官 多感官体验 音乐课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103659...