培养深度思维 提升数学素养——谈思维教学案的设计和使用

作     者：崔文 

作者机构：文登南海高级中学 

出 版 物：《教学考试》 (教学考试)

年 卷 期：2021年第11期

页      码：6-10页

摘      要：当前教育界广泛关注深度学习,与此相呼应的是学生高阶思维的培养,教师的教学应立足于深度思维的发生."思维教学案"是指能够激发学生深度思考,进行深度思维训练,促进学生数学核心素养提升的教学案.深度思维是什么样子的?一是要有较长的逻辑链.越长的逻辑链就能体现出越是深刻的逻辑思维,推理和论证越是严谨;二是系统性思维.把自己置身于问题情景当中,与系统共生,找到问题之间的关联,不断地发现和总结规律;三是发散性思维.

主 题 词：深度思维 深度学习 深度思考 教学案 数学核心素养 逻辑链 思维教学 发散性思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103674...