课堂和调研相结合的混合教学模式在自然保护区学课程中的应用——以成都工业学院为例

作     者：孙静 李强林 吴勇 吴菊珍 邱诚 

作者机构：成都工业学院四川 成都 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2021年第9卷第3期

页      码：603-607页

摘      要：自然保护区学是环境生态学应用领域的一个重要分支,是成都工业学院环境科学与工程专业三州定向班的专业必修课。该班级学生在完成四年本科教育后,有可能成为自然保护区科研、管理工作的直接参与者,针对该定位,本门课程的学习需理论与实践并重方可满足学生需求。在此学情下,笔者将课程内容整合为户外必备基础知识、保护区编目和监测、保护区管理和保护区经典案例四大模块,将实践性充分考虑进课程设计中,将教学分成教师教学、观影引导、学生自学汇报和参与调研课题四大任务,最后通过实践与理论相结合的调研型课程论文检测教学效果。

主 题 词：自然保护区学 环境专业 定向班 调研 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/CES.2021.93098

馆 藏 号：203103674...