核心素养为本的化学教学设计与实践——以“化学反应限度”为例

作     者：刘俐伶 

作者机构：广东第二师范学院附属番禺中学 

出 版 物：《教学考试》 (教学考试)

年 卷 期：2021年第14期

页      码：40-43页

摘      要：一、教学主题内容及教学现状分析1.1教学主题内容化学反应的限度为人教版《化学2(必修)》第二章"化学反应与能量"的第三节"化学反应的速率和限度"第二课时的内容,属于化学反应原理的范畴,是高中化学的一个教学难点。化学反应的限度是中学生建构化学反应及相关认识的重要维度,通过这部分的学习,学生将进一步认识化学变化所遵循的基本原理,初步形成物质变换的学科理念,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用.

主 题 词：核心素养 高中化学 化学反应原理 教学现状分析 控制反应条件 学科理念 教学主题 物质变换 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103676...