高中数学主题教学设计应把握四个关键点——以主题“函数单调性”为例

作     者：王祥芬 

作者机构：天津市滨海新区塘沽教育中心 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：24-26页

摘      要：高中数学主题教学设计,目的是在教学中培养学生的数学学科核心素养,帮助学生整体把握数学、抓住本质、学会学习,落实立德树人根本任务.文章以"函数单调性"为例,论述高中数学主题教学设计应把握四个关键点,即从教学内容的确定上要把握学习知识、思想方法、学科素养的整体性;从学习目标的定位上要把握课程、主题、课时的结构性;从教学过程的实施上要把握由浅入深、由易到难的层次性;从教学评价的方式上要把握激励、动态的发展性.

主 题 词：数学学科核心素养 主题教学设计 数学本质 函数的单调性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103677...