美国高校课程作业设计的框架与主要特征——以Assignment Library为例

作     者：谭小熙 TAN Xiaoxi

作者机构：大连理工大学高等教育研究院辽宁大连116024 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“‘双一流’背景下高等教育治理体系和治理能力现代化的理论建构与实现路径研究”(项目编号:DUT19RW125) 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2021年第48卷第5期

页      码：70-83页

摘      要：作业库是全美学习成果评估研究所建立的一个作业设计在线展示平台。通过分析其中的作业设计案例可知:明确作业的场景、目标和意义是作业设计的基础;确定和分解作业任务是作业设计的重点;提供作业支架和评价标准是作业设计的关键。作业设计的主要特征包括:作业设计以“以学习者为中心”为理念,作业设计以支持学生获得深层学习经历为目的,作业设计受后现代主义课程观影响,作业设计在教师集体的“共享-反馈-反思”中形成。美国高校课程作业设计的实践和经验为我国高校作业设计的规范化和专业化提供了重要的参考。

主 题 词：作业设计 高校课程 学习成果评估 以学习者为中心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203103677...