“人体解剖学”个性化培养方案之标本精析

作     者：符丽君 赵凯冰 余智慧 刘中华 崔占军 FU Li-jun;ZHAO Kai-bing;YU Zhi-hui;LIU Zhong-hua;CUI Zhan-jun

作者机构：河南大学基础医学院河南开封475000 开封市卫生学校解剖教研室河南开封475000 

基　　金：2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“九选三个性化培养教学模式在神经解剖学教学过程中的探索”(2019SJGLX214) 2020年度河南省职业教育教学改革研究与实践项目“线上、线下结合进行人体解剖学个性化教学的研究”(ZJB20031) 2020年度河南省医学教育研究项目“人体解剖学创新性教学模式的设计与构建”(Wjlx2020255) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2021年第23期

页      码：21-24页

摘      要：为更好地使陈列标本服务于"人体解剖学"教学,针对解剖楼内标本摆放杂乱、没有明确的标注、储存不当等现状,在老师的指导下,学生利用课余时间对实验室标本按系统或局部特点进行重新规划、整理,对相应单元内的每一件标本进行拍照,并对照片中的标本各个部位进行中英文对照标注以及简短的标本解析。通过标本精析可以充分利用现有的教学资源,综合、灵活运用人体标本这种极其重要的直观教具,激发医学生学习兴趣,提高动手能力,为以后的临床实践奠定扎实的基础。

主 题 词：标本精析 人体解剖学 个性化培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203103677...