高中生英语深度学习行为特征分析及启示

作     者：叶咏梅 

作者机构：浙江省丽水中学浙江丽水323000 

基　　金：浙江省基础教育课程改革重点研究项目“大数据背景下的精准教学”子课题“高中生深度学习行为方式研究”的阶段性成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（外语教学）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2021年第6期

页      码：48-52页

摘      要：教师在引领学生深度学习的过程中,观察并分析学生深度学习行为的特征,有助于更好地引导学生进行深度学习。结合学生深度学习行为特征,教师设计提炼本质的学习内容、创设自主体验的学习活动、提升学习工具的使用意识、培养建立关联的思维习惯和强化同伴引领的榜样作用,有助于促进深度学习的实现。

主 题 词：高中英语 深度学习 行为特征 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103682...