核心素养视域下的高中数学建模教学——以“停车距离问题”的教学为例

作     者：范东晖 

作者机构：浙江省宁波市北仑中学 

基　　金：2020年浙江省教研重点立项课题——核心素养视域下数学建模“教-学-评”的实践研究(Z2020019) 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：27-31页

摘      要：结合对一个教学评比课例教学设计的分析,探索数学建模教学的过程和方法,感悟数学建模教学的意义和价值,提出数学建模教学的一些策略及途径:数学建模教学要突出"建"的过程,要体现"模"的作用,要注重整体规划与设计.

主 题 词：核心素养 数学建模 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103687...