幼儿园教师建构游戏观察记录的文本分析

作     者：王晓芬 于欣苗 Wang Xiaofen;Yu Xinmiao

作者机构：南通大学教育科学学院南通226019 海安角斜缜中心幼儿园海安226633 

基　　金：南通大学教学改革研究课题“OBE理念下《幼儿行为观察与指导》课程建设的研究与实践”的研究成果之一 课题编号:2020B16 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2021年第21期

页      码：17-20页

摘      要：本研究从江苏省3市10所幼儿园中随机抽取108份幼儿园教师建构游戏观察记录文本作为研究样本进行分析,结果显示:教师观察目标清晰明了,语言描述平实客观,教育建议合理可行,但也存在观察地点比较固定、观察类型比较单一,过于关注幼儿社会交往行为等问题。这与教师观察记录的主动性不足,高控幼儿游戏过程有关,也与幼儿园管理缺位有关。建议幼儿园设计适宜的建构游戏观察记录工具,建立完善的教研管理制度,提高教师观察记录的主动性和客观性。

主 题 词：幼儿园教师 建构游戏 观察记录 文本分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203103691...