基于网络教学平台的混合式学习模式探究——以“大学英语视听说”课程为例

作     者：张格兰 张琳 

作者机构：湖南工业大学外国语学院湖南 株洲 中南大学外国语学院湖南 长沙 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2021年第9卷第3期

页      码：642-650页

摘      要：随着“互联网+”时代的不断深入,混合式学习模式以其应用优势和发展趋势,成为大学英语信息化教学的重要方面。文章基于湖南工业大学搭建的网络教学平台,以艺术类“大学英语视听说”课程2018~2019秋季学期的教学实践为例,从学习设计、学习环境、学习内容、学习活动以及学习评价等方面对听说混合式教学进行了深入探究。该课程混合学习实施结果表明,个性化、多元化的混合学习设计是听说混合学习中必不可少的前提;线上线下无缝对接是听说混合学习有效实施的重要环节;新颖性、系统性、互补性的学习内容是听说混合学习中的核心部分;及时、有效的师生交流、师生互动是听说混合学习的关键一环;过程化、指标化的学习评价是听说混合学习的有力保障。

主 题 词：混合学习 网络教学 学习模式 听说课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/CES.2021.93106

馆 藏 号：203103691...