浅谈中小学书法教学的“四多六巧”

作     者：姜君丽 

作者机构：山东省威海市文登区教育教学研究培训中心 

出 版 物：《书法教育》 (书法教育)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：73-77页

摘      要：郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”中小学书法课堂教学要面向全体学生,陶冶学生情操,提高学生的审美水平。书法教师在教学过程中,可注意采用“四多六巧”法,提高自身的教学能力,并采用有效的教法和手段,高效达成教学目标,以培养学生的书写兴趣,提高其书写技能,促使其养成良好的书写习惯。

主 题 词：书写技能 养成习惯 审美水平 书写习惯 中小学书法教学 中小学生 书写兴趣 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103692...