新媒体视野下设计史教学UbD模式分析

作     者：杜小芳 胡一川 

作者机构：浙江工业大学之江学院设计学院浙江杭州312030 

基　　金：浙江工业大学2019年课堂教学改革项目 项目名称“产教融合视野下以工作室为教学主体的课堂教学模式探索” 项目编号:KG201949 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：42-45页

摘      要：UbD模式(Understanding by Design,追求理解的设计)改变了传统教学中从输入端思考教学行为的思维定势,倡导以明确的学习目标作为教学起点,以促进学生有目的学习为宗旨,强调评价设计先于课程设计。在设计史论教学过程中,尝试贯彻UbD模式,有助于师生在教与学过程中充分明确教学目的和学习标准,将教学目的、教学内容、教学手段和评价方式与教学标准保持一致。文章指出,UbD模式强调"理解为先",通过对设计史教学计划和评价体系的整体调控,在教学目的的指引下,以教学标准协调教学活动,是以教学标准来整体提升史论教学效果的有效模式。

主 题 词：UbD模式 课程标准 新媒体 设计师 课程改革 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203103697...