专门矫治教育的权利保障功能及其运行机制展开

作     者：顾泠涓 Gu Lingjuan

作者机构：东南大学江苏省青少年工作研究基地 

基　　金：最高人民检察院检察理论研究课题“构建以分级处遇为核心的未成年人司法法体系研究”(项目号:GJ2020C31)及“预防与惩治侵害未成年人犯罪综合机制研究”(项目号:CJ2019C28)的阶段性成果 东南大学江苏省青少年工作研究基地中央高校基本科研业务费专项资金暨江苏高校“青蓝工程”的资助 

出 版 物：《预防青少年犯罪研究》 (Juvenile Delinquency Prevention Research)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：67-78页

摘      要：收容教养无论是实体层面的行为干预重惩轻教、处遇措施矫治缺位,还是程序层面的运行逻辑非司法化,问题的根源都在于其权利保障功能孱弱,进而导致司法处遇效果不佳。《刑法修正案(十一)》和新《预防未成年人犯罪法》以"专门矫治教育"取代"收容教养",作为针对触法未成年人的新型保护处分措施。为避免重蹈覆辙,专门矫治教育应遵循最有利于未成年人原则之价值取向、以促进触法未成年人顺利复归社会为根本目标,将核心功能定位为保障触法未成年人权利。在此基础上,专门矫治教育制度设计也应以保障触法未成年人权利为中心展开,警惕重惩主义,兼顾福利保护、责任追究与损害修复三重机能,秉持"精准矫治、开放矫治、公正矫治"三位一体的处遇思路,形塑科学化、社会化、司法化的专门矫治教育运行机制。

主 题 词：触法未成年人 专门矫治教育 权利保障 处遇功能 

学科分类：0301[法学-法学类] 03[法学] 030106[030106] 

馆 藏 号：203103747...