思辨能力培养与EAP教学的融合——《学术思辨英语》教材的设计理念与使用效果浅析

作     者：张文红 王莹 

作者机构：中国政法大学外国语学院北京102249 国防科技大学国际关系学院江苏南京210039 

出 版 物：《外语研究》 (Foreign Languages Research)

年 卷 期：2021年第38卷第2期

页      码：64-69,75页

摘      要：培养学生思辨能力已成为中国高等教育的核心任务之一.随着高等教育改革的深入,EAP课程逐渐成为大学英语的主干课程.本研究从EAP教材设计的角度,分析了《学术思辨英语》如何把思辨能力培养的理念贯穿于教材单元的各个板块,并通过学习者对教材的两次反馈调查了教材的使用效果.结果显示该教材在帮助学生提高思辨能力方面优势明显.本研究结果对EAP教材编写及如何通过EAP课程这一平台加强对学生思辨能力的培养等具有一定启示.

主 题 词：思辨能力 EAP教学 EAP教材设计 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.13978/j.cnki.wyyj.2021.02.009

馆 藏 号：203103748...