青南藏区中小学教师教学能力现状调查与分析

作     者：马会军 MA Hui-jun

作者机构：青海大学社科系青海西宁810016 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(10YJA880098) 青海省社会科学规划项目(11043) 

出 版 物：《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2012年第34卷第5期

页      码：113-118页

摘      要：教师的教学能力是制约义务教育发展和影响教学质量与效果的核心要素。通过对青南藏区中小学教师教学能力的专题调查发现,藏区中小学教师的教学能力令人担忧,青南藏区教师的教学设计能力、教学实施能力、教学研究和教学反思能力普遍偏低,与西宁、海东地区教师的教学能力间存在非常显著的差异。藏区教学条件差、师资力量薄弱、职前教育层次低、在职培训机会少、学科与年龄结构不合理、地区整体教育水平低、社会及家长的期望值低、学生汉语基础薄弱等因素是制约教师教学水平发展的主要因素,研究对此提出了相应的对策。

主 题 词：青南藏区 教师教学能力 调查 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16229/j.cnki.issn1000-5102.2012.05.044

馆 藏 号：203103817...