课堂关注——教学有效性的“催化剂”

作     者：何建东 

作者机构：浙江省绍兴一中分校312075 

出 版 物：《高中数学教与学》 

年 卷 期：2012年第11期

页      码：43-45页

摘      要：新课程的实施促使教师将思维的触角伸入课标、教材、学生等诸多领域．教师在课堂教学的组织实施过程中关注对课程标准的要求、教材的设计意图以及学生的认知基础和最近发展可能等方面，极大地提高了课堂教学的有效性．这是一线教师能普遍感受到的新课程实施成果．纵观新课程理念下的数学课堂教学，教师们在积极实践“启发式教学”，注重数学核心概念、思想方法的渗透，提升学生的课堂参与度等方面的表现日臻完善．但我们也在大量的听评课过程中看到了一些课堂细节被教师疏忽，成为教学的新憾处．

主 题 词：数学课堂教学 教学有效性 催化剂 新课程实施 启发式教学 课堂参与度 课程标准 认知基础 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103853...