谈启发式提问的艺术

作     者：鹏明 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：1990年第10卷第10期

页      码：44-48页

摘      要：一个富有启发性的问题不过三言两语,便能引起满堂活跃,简便而有效,这是值得研究的。 怎样才是启发式提问呢? 简单说就是揭示了事物的客观矛盾,能够引起学生积极地主动地思考学习,从而获得“举一反三”成效的提问。反过来说,凡是学生无须深入思考,只要背诵现成的答案,或是问题本身就暗示着答案,只须回答“是”与“不是”、“对”与“不对”的问题,都不是启发式提问。启发式提问十分讲究提问的艺术。

主 题 词：启发式提问 “举一反三” 教师 提出问题 学生学习 积极思维 教学 精心设计 第二信号系统 难点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.1990.10.017

馆 藏 号：203103872...