“互联网+”时代生理学微课设计和制作的体会

作     者：白晓洁 封启龙 BAI Xiaojie;FENG Qilong

作者机构：山西医科大学基础医学院生理学系细胞生理学教育部重点实验室太原030001 

出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)

年 卷 期：2021年第23卷第6期

页      码：429-432页

摘      要：微课是基于“互联网+”的新型教学形式,受到教师和学生的广泛关注。生理学教学内容可延伸性很大,传统教学模式下,受学时和授课方式的限制,影响某些内容的教学效果。优质的微课可以提升学生的学习兴趣,提高其学习效率,但微课的设计和制作对教师而言,是全新的挑战。首先,微课制作前要精心撰写拍摄脚本,包括别致醒目的微课名称和精心编排的课程设计;其次,教师应注重自身的言行仪态管理,加强语言的亲和力和艺术性,提高微课教学的表现力和感染力。在目前阶段,微课不能完全取代传统课堂教学,二者应有机结合起来,优势互补,相辅相成。

主 题 词：生理学 微课 教学方法 

学科分类：1001[医学-基础医学] 10[医学] 

D　O　I：10.13754/j.issn2095-1450.2021.06.18

馆 藏 号：203103889...