论中小学法治教育制度化困境的破解——基于理念、教材、师资与实践基地的系统建构

作     者：吴会会 Wu Huihui

作者机构：北京师范大学教育学部 

基　　金：首都师范大学首都教育发展协同创新中心委托课题“中小学法治教育问题研究”(SKHX2016479)的研究成果 

出 版 物：《中国教育法制评论》 (Chinese Educational Law Review)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：12-22页

摘      要：我国中小学法治教育制度化进程受到阻滞,面临着教材建构上理念与设计的局限、师资培育上应然与实然的差距以及基地创建上资源与经验的缺乏等困境。美、日两国理念与知识契合交融的教材体系、教育界与司法界合作互动下的资源支持以及静态与动态机制配合的实施逻辑可为我国提供经验镜鉴。确立重视法治教育的理念基调、构建梯级的教材体系、涵养专业的师资队伍以及培育有效的实践性组织平台是破解中小学法治教育制度化困境的因应策略。

主 题 词：中小学法治教育 制度化困境 理念 教材 师资 实践基地 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203103959...