刺激-反应联结学习在项目特异性比例一致效应中的作用

作     者：夏天生 谭玲 XIA Tiansheng;TAN Ling

作者机构：广东工业大学艺术与设计学院广州510090 广东工业大学管理学院广州510520 

基　　金：国家社会科学基金一般项目(18BYY089) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190022) 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2021年第19卷第3期

页      码：326-333页

摘      要：比例一致效应通常被用来研究认知控制的动态变化,其中项目特异性比例一致效应是其重要分支。当前研究分别以任务的无关属性(空间位置)与相关属性(颜色)进行比例偏置操纵,考察联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在刺激-反应编码具有显著性优势的条件下,当位置作为信号时,被试可以利用刺激-反应联结学习反转比例一致效应;当颜色作为信号时,联结学习不起作用,比例一致效应消失。这些结果表明刺激-反应联结学习在比例一致效应中起到主要作用,符合显著性编码假说的预期。

主 题 词：认知控制 项目比例一致效应 刺激-反应联结 任务相关维度 任务无关维度 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 040201[040201] 

核心收录：

馆 藏 号：203103979...