浅析新建本科高校教师和学生课程权利平等及实现策略

作     者：蒲阳 颜珂 PU Yang;YAN Ke

作者机构：重庆文理学院外语系重庆永川402160 

出 版 物：《重庆文理学院学报（社会科学版）》 (Journal of Chongqing University of Arts and Sciences（Social Sciences Edition))

年 卷 期：2007年第26卷第4期

页      码：5-7页

摘      要：课程权利体现在课程决策、课程设计、课程实施与课程评价各个环节。一些新建本科高校,由于受到专科时期课程政策、标准和理念的影响,教师和学生在课程实施中表现出课程权利的不平等。从教师和学生的课程权利界定入手,分析目前新建本科院校师生课程权利不平等现状和矛盾的种种表现,提出了实现师生课程权利平等的有效途径。

主 题 词：课程权利 新建本科 教师 学生 平等 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8004.2007.04.002

馆 藏 号：203104000...