能动学习理念下小学语文教学的问题设计策略

作     者：丁美君 

作者机构：江苏无锡市扬名中心小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第13期

页      码：9-11页

摘      要：能动学习,钟启泉教授在其《能动学习:教学范式的转换》一文中是这样解释的:"能动学习"最初是北美在上世纪倡导的摆脱教师传统讲解的大学教育的一种学习论,后成为世界各国教育改革的一种思潮。它是相对于"被动学习"这个概念提出的,当课堂以教师的讲解为主,学生成为被动的知识消费者时,我们称之为"被动学习"。反之,当学生能够积极参与知识建构,彰显"主体性""协同性",能动地参与学习时,我们称之为"能动学习"。

主 题 词：世界各国教育 能动学习 教学范式 被动学习 小学语文教学 钟启泉教授 知识建构 协同性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104053...