“图书借阅公约”教学设计

作     者：丁素芬 

作者机构：江苏苏州科技城实验小学校 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第13期

页      码：40-41页

摘      要：教学目标:1.能针对图书馆借阅的问题,主动发表自己的意见,有理有序表达。2.耐心倾听,听清别人的发言,尊重不同看法。3.交流时,能做到等别人说完,再发表自己的意见。课时安排:1课时。教学过程:课前:走进学校图书馆。1.由教师带领,走进学校图书馆,采访图书管理员,了解学校图书馆的借阅情况。2.关注学校图书馆借阅公约栏,读一读。采访:(1)学生借阅图书,有哪些常见问题?怎么解决?(2)图书借阅公约是怎样形成的?执行效果怎么样?(3)对班级图书借阅公约有什么建议?

主 题 词：学校图书馆 借阅情况 图书管理员 图书借阅 采访 常见问题 课时安排 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104116...