基于模型建构解决酸碱滴定曲线解题思维障碍

作     者：黄翠玉 张贤金 陈荣聪 HUANG Cui-Yu;ZHANG Xian-Jin;CHEN Rong-Cong

作者机构：福建省泉州市奕聪中学福建泉州362000 福建教育学院化学教育研究所福建福州350025 福建省南安市侨光中学福建泉州362314 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新课标视域下中学化学单元作业设计开发与实践研究”(FJJKXB20-978) 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2021年第42卷第13期

页      码：85-91页

摘      要：学生在解决酸碱滴定曲线情境问题时常常存在各种思维障碍,基于模型建构及其应用,有助于解决学生酸碱滴定曲线解题思维障碍。剖析例题内在结构要素,聚焦电解质溶液滴定曲线命题关注的5个点,即起始点、等料点、等量点、中性点、恰好点。从"五点"出发,进行解题思维模型的建构,指引学生解题思维的发散与收敛等。精选试题情境为载体,将建构的模型思维应用于酸碱滴定曲线相关问题的解决,助力于真实情境中思维的启发、精准切入与生成等。实践过程中提升学生的模型认知核心素养,提升学生的化学学科思维品质。

主 题 词：模型建构 酸碱滴定 思维障碍 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020080098

馆 藏 号：203104153...