马扎诺教育目标新分类法在地理问题式教学中的应用

作     者：王家燕 

作者机构：福建省福州第八中学 

基　　金：福州教育研究院课题“基于智慧教室的地理问题式教学实践探究”(fz0591gh007) 

出 版 物：《格言》 (Motto)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：40-41页

摘      要：上好一堂课的关键是救师应利用课堂有限时间高效精准地创设问题,但是,对于问题和思维过程之间的关系,大多数教师缺乏清晰的认识。本文立足于马扎诺的新教育目标分类学的二维模型思维层次,为教学中问题设计指出了思维方向,进而能够为教师提供具有实践性的指导,设计出符合学生思维认知,精准高效的地理问题,进而能够提升学生的高阶思维,促进地理学科核心素养的发展。

主 题 词：高阶思维 教育目标分类学 思维方向 马扎诺 创设问题 思维过程 思维层次 精准高效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104154...