多模态语篇分析视阈下综合英语课程微课模式探析

作     者：瞿慧 吉文凯 QU Hui;JI Wen-kai

作者机构：西安外国语大学西安710128 

基　　金：西安外国语大学2017年教改项目“多模态语境下基础英语课程教学实践与创新”(项目编号:17BYG10) 2020年教改项目“文化自觉视阈下翻译‘课程思政’多模态教学模式创新与实践”(项目编号:20BY10) 陕西省社会科学基金项目“基于语料库的陕西省历史文化资料英译研究(项目编号:2016K011)” 西安外国语大学研究生科研基金项目“文化自觉视阈下中国形象多模态传播研究——以陕西形象宣传片译介为例”(项目编号:BSYB2019013) 西安外国语大学2019年教师发展项目“基于‘雨课堂’的混合教学模式创新与实践(项目编号:19SJ07)”阶段性成果 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：62-65,81页

摘      要：微课和慕课虽形式灵活,内容丰富,但设计缺乏理论指导,效果也未必理想。正是出于这一问题,同时鉴于英语微课中文本和图片大量的使用,文章旨在以多模态语篇分析视角,从代表性微课着手,深入分析针对概念讲解的微课如何通过多模态要素融合,处理文本与图像符号的关系,从而将概念内在的逻辑关系进行最大化的视觉呈现。

主 题 词：多模态语篇分析 综合英语 微课模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203104184...