精准设计 让习作评价教学充满张力

作     者：陈巧亮 

作者机构：福建省泉州师范学院附属小学 

基　　金：2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题《写话/习作课堂学习评价实践研究》(编号:MJYKT2020-002)研究成果 

出 版 物：《学苑教育》 (学苑教育)

年 卷 期：2021年第18期

页      码：71-72页

摘      要：小学学生对习作评价比较敏感,教师做出精准设计和组织,势必对学生带来更多心理冲击,形成丰富习作激发主动力。教师在评价主体选择、评价形式创优、评价时机投放、评价语言设计等环节做出创新探索,体现教学设计的精准性,能够为学生提供更多学习启迪,大幅度提升习作教学品质,培养学生良好习作感觉,并在主动习作操作中形成写作能力。

主 题 词：小学语文 习作评价 精准设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104192...