以项目式学习促进教师专业发展——以教师UBD学习小组为例

作     者：霍德生 刘伟彦 

作者机构：北京市牛栏山第一中学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：78-80页

摘      要：项目式学习是一种能够促进学生进行深度学习、提升核心素养的学习方式.笔者尝试以不同学科教师联合组建学习小组,以追求理解的教学设计(UBD,Understanding By Design)为项目主题,开展教师项目式学习,在分析项目式学习关键要素的基础上,从主体参与、团队协作、项目选取、问题驱动、成果展示等方面进行探讨,通过学习小组的持续探索,促进教师专业发展.

主 题 词：项目式学习 教师专业发展 UBD 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104197...